看得人很揪心，從個例到全員，達到了讓人訝異的憤怒。但解決問題的方式竟不是對權利的申討，而是變成了施害者本身的複雜情感，這並非創作者的有心無力，反而像是在順拐。

國師對不起 和花木蘭比場麵真的太可以了

題材和形式都很棒，看到扭曲的他們很想幫助，可是這種無私的愛並不會像潔白校服一樣單純，令人厭惡的氣質，粗鄙的家長，不高的待遇，都會讓教師糊弄過去。近年由於網絡，曝光的大學潛規則案太多了，沒一個判刑的。敢這麽做的，哪個沒後台？

整個片子都用小孩的視角來看待整個世界，意外獲得大獎的繪畫，遭遇校園暴力的女生和淋過雨之後要變蛇女的校園傳說，這些充滿奇幻色彩的故事都在一個小學男生的腦海中浮現，陪他度過充滿著兒童憧憬的夏天，這個簡潔明快的故事和《菊次郎的夏天》有點類似的風格，雖然時長隻有七十多分鍾卻包含了很多內容

每次看這種題材我都覺得日本的校園暴力cult片才是“正道的光”——比如<三角草的春天>——當被侵犯者把所有出路都寄托給本以為能帶來希望的成人世界，結果全都化為冷冰冰無動於衷的默認與旁觀——法律有什麽用呢？人性泯滅喪盡天良時誰又憑何甘做一個受害者呢？拿起手邊的石頭、玻璃、木棍、飯叉、筷子、螺絲刀，盡管去複仇，既然一切的外界都選擇性失聰失明失人格了，與其被欺侮不如別留屈辱的一起下地獄。// PS. 1.羅翔老師經常說“刑法是對人最低的道德要求”，可是每每此類案件浮上水麵全民控訴每每又無疾而終甚至無聲無息——律法避免不了滯後性那公器到底在TM變相保護誰呢？2.這類電影是一定有“現實意義”的，但對“現實”是否真的有“意義”，恐怕當下最需要的不是自下而上而是自上而下的決心去推動變革。