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比正傳對戰爭的描寫更簡直直接，但也更溫情！

很不燒腦，但是又能潛移默化植入價值觀

7/10。虛擬語態、文學互動下確鑿的史實被顛覆和解構，學生戴金用虛擬時態向歐文表示，哈利法克斯去看牙醫的決定影響了二戰英國的勝敗，就以一個偶然的因素表達曆史和人生的無常，而當赫克托向學生講述哈代反映祖魯戰爭的詩歌裏的鼓手的時候，他把自己的遭遇同那個被埋於無名荒野的鼓手聯係在一起，同性戀的赫克托在學校中始終被剝奪話語權，也是曆史話語的偏見的受害者。曆史無正解，它是一件接一件狗屁事情，女老師憤憤不平地談論曆史是男人的無聊論調，截然不同的兩人也難以給出明確答案，赫克托獨特的教學方式不會空談知識的樂趣，天馬行空地借曆史教授詩歌、戲劇和電影橋段，歐文則拘泥於名校的規則，麵對學生赤裸裸的表白求歡不敢逾越出界，完全沒有課堂上教授學生逆向思維的離經叛道，假冒牛津畢業的聲譽，實際上摧毀了自己非名校畢業的知識潛力。

最後一哈子抖包袱，不是很明智。

80年代英國校園的寧靜蔥鬱，學院建築的宏偉深沉，詩歌的優美雅致，男孩們惟妙惟肖的角色模仿，撲鼻的青春氣息……