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觀感就是兩個字--“雜糅”。用的是健康寫實主義，表達的卻都是體製與死去等沉重的主題。前半部分就是台灣健康寫實主義兒童片，劇情太過幼稚。後半部分突然嚴肅悲劇起來，主題也很混亂：自由民主新青年與陳舊體製的碰撞，男孩早逝的悲劇，對母親的懷念...魯冰花主題也莫名其妙。主題不明確，不極致。問題多但老老實實講故事倒不至於令人討厭。 老師孤單在江心坐船離去背影--理想主義者的死與生。 “不要問老師為什麽，好不好？” 說是健康寫實主義，屍體又像得離譜。 注意： 避免港片劇情，而要現實主義。 不能是單純的幼稚兒童片，隻能是打著兒童做主角的幌子的深度電影。

開口出戲，你們懂的/沙威驚到

天才因病早夭，最為痛惜。整部片子都有著強烈的對比，貧困得買不起農藥的茶戶，家大業大隨口就施舍農藥和送西裝大衣的鄉長，得到老師關注力薦參賽的鄉長兒子，失去參賽機會死後才出名的茶戶家小兒子。一開始那麽又皮又熊的小娃娃，最後奄奄一息放下蠟筆。一起唱魯冰花的姐弟最後隻剩下滿含淚水的姐姐。

沙威的黑人演員太出眾了，無論是唱功、長相、身材、氣質都是，也隻有如此才能拿到如此重要的角色吧。

1.現在我宣佈各年級的學生代表，三年級，吳文欽小朋友；2.把孩子扼殺在學校裡，我們在想像力還沒有萌發的時候就已經被人為地閹割了，教育的官僚化總會背離其原初的幻想而歸為荒謬的現實；3.傭人多妒天才，可悲的或在於，他們根本不知道誰是天才；4.政治與家本位的互滲，鄉村已失去淳樸而與城沆瀣一氣。