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開放式結局最討厭了，減一星！

導演通過影片對兒童內心生活的敏感刻畫，描繪當代伊朗嚴峻的現實。 教育是孩子們不可剝奪的權利，是他們未來的關鍵。當然，可能並不是所有的孩子都是天生的學者，許多孩子不喜歡坐在教室裏，但這依然給了他們成長，發現自己和周圍的人的一個過程，這是所有孩子生來平等的機會和屬於他們的時光，而真正的財富是這些孩子和他們對未來的無限潛力。 導演通過學校和寶藏這兩個並列的概念創造了一種隱喻，以強調教育的重要性，以及挖掘自己內心的必要性，以發現屬於自己的那份“寶藏”。

因為致死都沒給結局，而且線索太多太亂，隨便聯想都有各種各樣的結局叫人有點火大啊！到底是年輕人複活了，還是年輕人去天堂老爺爺去地獄，還有老爺爺到底說了什麽啊！故作玄虛玩弄觀眾好討厭嘛！再艱澀的片子也要給個主題啊，何況這片子從畫風到節奏到題材明顯不是艱澀類啊，顯然是商業題材搞什麽玄機

本來為姐姐的叛逆鼓掌。但結局讓人愛不起來。 抱著弟弟的淚水到底是找回弟弟的喜悅還是接受現實放棄北京的妥協。為什麽女性都要為家庭委曲求全呢。長姐如母，但為什麽做不了她自己呢。姑媽不就是一個例子嗎。背著弟弟那幕更像是背著的枷鎖。親情是永遠的羈絆沒錯但也該為自己而活。前半段沉重而窒息卻沒等到期待中的結局。

某些電影本身就是違反邏輯的。