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製服 尊稱老師 回答問題起立 老師指定座位 說話需要舉手 logo 回答時要簡介明了 每周例行演講洗腦 刻意煽動樹立敵對班級從而提高凝聚力 這難道不是中國初中高中的標配？匪夷所思難以置信，然而這是真人真事改編 弱者渴望通過團結變得強大，強者渴望通過團結變得更加強大，每個人都可以從集體獲得他想要的安全感力量感和歸屬感，這恐怕就是“一個領袖 一種思想 一致行為 ”式專製的最大誘惑力。 最諷刺的莫過於起初男主想授課的恰恰是無政府政治，“我在柏林上的大學”“我在克羅伊茨貝格待了5年”，受過二十到三十年民主教育的人，隻需要五次課就可以變成一個瘋狂的“納粹”又或者“紅衛兵”。

勉強兩星，電影引發的所有好感都是Queen的，而影像本身呈現音樂韻律的水準幾乎為零（看看結尾真實錄像高下立判），最後演唱會再莫名其妙的切走到一些外人身上真是蠢的不能更蠢。

片子拍的比較撇，沒到振聾發聵的地步，但由於改自真事，就有一定的可借鑒性。對集體無意識的崇尚，可能來自人性的惰性懶於思考懶於行動懶於麵對、對孤獨無歸屬的恐懼、以及在此之上基於不勞而獲的占有欲。其對應的百花齊放可能略顯人性化、寬容。但誰又能說在足夠大的時間空間範圍內，他們不是一回事呢

五星感情分。坐我後邊的妹子疑似歌迷，全程給男朋友科普並且悄悄跟唱，可愛。

街景拍得好像意大利片，配樂豐富，各種詩。①傾斜拍攝整齊劃一的筒子樓，在避免樓房與地平麵水平垂直不好看的同時，表現出斯大林之後集體主義文化的動搖。②美麗：1.開頭三主角伴隨國際歌走來，望向鏡頭，又走遠，仿佛邀請觀眾走進他們的故事。結尾三主角相同的遠去背影，如告別。2土豆舞會，由生活化轉向主題探索、夢境的一耳光。3結尾複員後在生活中無所適從的主角，與戰爭中死去的父親秉燭談心，結束談話後父親加入戰鬥。彼時父親年齡比此時主角小，仿佛是朝氣蓬勃時期的主角自己。這段老塔自稱點醒《伊萬的童年》，或許還有《鄉愁》。