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社會百態；意大利新現實主義巔峰之作；衝擊力遠甚於《偷自行車的人》

巴王超過叒演我。我初一時學美術，初二被班主任禁止，我爸也是木工知道我畫畫好但也並沒有阻攔，因為我初一學習確實退步了。一個農村小縣城的學校有美術課是特別有意義的一件事，我從沒有丟下過畫畫這個愛好，終於在多年後重新回到了設計師的路子上並以此為生。正巧月初代表公司去廣西一個偏遠地區做了次支教，麵對一個個孩子的麵孔，我努力幽默地講述了好玩兒的汽車和我從上語文課偷著畫語文老師到喜歡上汽車設計並最終以此為生的經曆。電影中的主旨，和我的經曆高度契合，初中時被自己的班主任老師看不起說考不上某個學校，但兩年沒學美術仍然被美術老師想起來希望我去考美術。這些好的壞的，都會讓一個初中的孩子一直記得，跟電影中如出一轍。希望為人師長的從業者，記住心中的責任，教育先育人。電影比第一部退步了，情節有拚湊感，美術老師很鄭鈞。

補標：新現實主義的群生像

電影裏青澀的暗戀真是讓人懷念。青春不留遺憾，喜歡快去表白！表白成功就享受喜悅，表白失敗就大哭一場，留給昨天。每一個跌跌撞撞的日子組成了獨一無二的你，你很好，你值得所有喜歡。

那時候中國電影好發達，還有特寫鏡頭，專場方式也很多樣。劇本規範。