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很好的電影。如果說1是關注和反映的是教育資源的匱乏，尤其是農村教育資源的落後，唯成績觀念下對小孩子心理、性格、童年快樂等綜合方麵缺乏關注，教師素質較低等現象 那麽2真的就更上另一個高度。切入點仍然是農村的教育問題，但聚焦點在美學教育、藝術教育方麵。唯成績觀念之下，很多成績不好的學生被定義為“差生”，似乎一無是處。他們身上其他的天賦、長處、愛好、興趣都被忽視，被標準化為“學習成績”這一單一標準。一位美術老師關注他們的長處和優勢，幫助他們充分培養和發揮自身的天賦，尊重他們的自我意願和興趣，最後都走上了自己特長道路，而那位校長的孩子得了抑鬱症 美學和藝術教育在農村更被忽視，這是一種悲哀。國家已經出台相關政策要求重視美學教育，希望未來的教育更加尊重個人條件和意願，更加多元化，標準更加開放。

單薄、過慢，但好在氣韻，慢也悠哉，情有可原，再不足可也再拍不出

比第一部故事結構更成熟，也描繪出學生之間的情義，讓人想到了高中時代的自己。

大地在我腳下，夷平六國是誰

20200926木魚版 淚目。木魚談 中國文化之“叛逆 悔悟 與成人世界和解” “等價交換”；“讓觀眾落淚的 其實是觀眾自己前半生的遺憾”190522複習181103藍潔瑛去世&《虹色bus》歌詞 令我勾起的08年網帖記憶與恐懼感 才想起來 我應該把握男性的先天優勢 先強大自己——為（【有可能而非必然】 @叔本華）遇到她時能保護她與我自己 做好準備；同時，我已經很接近這個目標了 隻需要從現在開始努力考托福N1。180930谘詢哲學群主前 看下木魚版，才看懂紫霞青霞姐妹的日夜精分現場+八戒體內2人格；取經--化解世間的仇恨；今天 大叔的2h課程否定了“在世間難逃命運”；片尾踏上取經路時給觀眾帶來的憂傷共鳴 對應的其實是觀眾多年來的各類型的遺憾（感情等 171008老王版 不戴緊箍 如何救你 戴上緊箍 如何愛你